В наших нелегких буднях так много юмора, так почему бы и не рассказать о них с юмором?
Сегодня – 30 октября – последний день четверти. И первый белоснежный день от выпавшего снега…Опять забываю (для повышения собственной самооценки) повторить, поднимаясь по ступенькам школы: »Я – хороший учитель!». Отвлекли шестиклашки своим дружным хором; »Здравствуйте, Ольга Викторовна!» В холле радостно провозглашаю уже привычное: »Доброе утро, страна!», беру ключ, а меня ласково под локоток берет социальный педагог – нужно срочно сдать список детей на социальные новогодние подарки. На малой вахте уже встречает дежурный учитель: «Ольга Викторовна! Тут один Ваш товарищ порывается домой сбегать!» У «товарища» - Солдатова Георгия на глаза уже навернулись самые настоящие слезы: «Я забыл рубашку белую надеть! Я сбегаю!» Успокоив «товарища», бегу в раздевалку. Надо бы в учительскую успеть заглянуть: столько документов новых появилось, прочитать не успеваю
На втором этаже меня уже ждут мои второклашки.
- А у нас праздник на каком уроке будет?
- А мы в Нижний Новгород когда поедем?
- А у нас сегодня все уроки будут?
- А подарки будут?
Пытаясь ответить на все вопросы, открываю дверь в кабинет. Нужно сбегать к коллеге, узнать : нужна ли моя помощь в оформлении рекриации?
Чуть задерживаюсь у двери: молодцы! Все делают зарядку! «Чародейки» хорошо дежурят! Надо похвалить!
Первый урок – русский язык.
- Открываем тетради для чистописания. Усаживаемся как мальчик на плакате. Выполняем задания 38 урока.
- Ольга Викторовна? А какой урок писать?
- Ольга Викторовна! А у меня ручка сломалась!
Справились! Переходим к работе в рабочей тетради.
- Пропускаем две строчки после домашней работы, записываем «30 октября»
- Ой, смотрите, какой снег пошел!
- Ольга Викторовна! Сколько полосок пропускать?
Вопросы, вопросы…До конца урока их еще будет несметное количество, только успевай отвечать…
Перемена! Что детвора на ней творит?! Мои, например, сделали из конструктора «Лего» автоматы и прячутся с ними за колоннами, через минуту – уже «идет бой». Девчонки крутят «колесо», тут же кто-то кого-то ловит…
Второй урок – математика.
- Открываем тетради!
Ко мне подходит Даниил, он в классе самый маленький, и шепчет мне на ухо: »Вчера я тетрадь положил в портфель, а сегодня ее там почему-то нет!»
Разбираемся с заданием: нужно распределить математические выражения по группам. Дима украдкой вертится, думает, я не вижу: он первый день в школе после болезни, за это время столько произошло, ну как не рассказать соседу!
Тишина. Работают. К моему столу молча направляется Алина, протягивает 200 рублей – деньги за завтраки. Кто-то уже выполнил задание: Влад сидит и ждет остальных ребят, а Дима и Жора не могут молчать – им срочно нужно давать следующее. Предлагаю дальше работать самостоятельно.
- А какой номер задачи?
- А слово «задача» писать?
- А на какой странице?
Я подозреваю, что все это мои сорванцы знают, они просто соскучились по общению.
Звонок. Строимся в столовую. Это – отдельная история.
- А мы первыми встали!
- А у Илюши пары нету!
Третий урок – любимое литературное чтение.
- Ну как, есть у нас сегодня желающие показать свое творчество?
Оказалось, что есть! И много!
Первая рука – Юля. Нежным голосом она зачитывает свое продолжение истории про Незнайку.
… Как-то раз Незнайка ушел. И опять пришел. Он проспал 100 лет и стал огромный, как слон. (Веселый смех в классе). Он пошел в душ и стал жирный.(Дети хохочут). Он даже не пролез в зал и не выходил из дома. И он загадал, чтобы 100 лет прошли назад. И 100 лет прошли, и он стал мизерным. И опять загадал 20 лет вперед и стал таким, как был.
Скромно держит поднятую руку Агния. Она тоже несколько дней болела, пришла в школу со своими произведениями, украшенными рисунками
Скромно держит поднятую руку Агния. Она тоже несколько дней болела, пришла в школу со своими произведениями, украшенными рисунками.
В одном красивом доме жила недогадливая Рысь. Однажды Рысь нашла такое! Это чудо так удивило Рысь, что она даже свалилась со стула. (Хохот).
- Это что? – сказала Рысь так, что ее очки даже свалились с ее носа! (Хохот)
- Это что? Стадо коров?
Рысь так и не поняла, что это были снежинки, которые выпали в декабре. И Рысь не догадалась, что пришла зима.
Ребятам так нравятся рассказы Агнии, что я не решаюсь ее остановить . Следующая история называется «Нарисованная рысь»
Жила-была девочка по имени Мерлин. Она училась на тройки. И один раз…она в тетради нарисовала очень смешную рысь. Она была с загнутыми ушами, и кисточек на ушах не было.
Когда Мерлин ушла в школу, она забыла тетрадь с рысью. Дома никого не было, и Рысь вылезла из тетради и увидела, что в тетрадке Мерлин стоит двойка. Рысь была недовольна и решила уйти от Мерлин, пока она не наведет порядок в тетради.
Мерлин пришла из школы и не обнаружила рыси.
- Она что, сквозь землю провалилась?- сказала Мерлин.
А рысь в это время гуляла и встретила еще одну нарисованную рысь
-Тебя кто нарисовал?
- Меня нарисовала Мерлин.
- Странно! Меня тоже нарисовала Мерлин.
- И ты тоже от нее убежала?
- Да!
Когда рыси вернулись домой, то увидели в тетради Мерлин две пятерки. Они нашли себе место на белом листе , вырезали солнце и приклеили его к листу. Так они сделали себе хороший дом,пригласили в гости нарисованных друзей и стали жить с ними.
И третья история, прочитанная Агнией «Непонятливая Рысь».
Жила-была Рысь. Она была совершенно маленькой и совершенно непонятливой. И за то, что она задавала по тысяче вопросов в минуту, ей крепко доставалось от строгой мамы.
Однажды во время прогулки Рысь встретила незнакомого зверя.
- Может, познакомимся, - предложила она первой, так как была к тому же невероятно любопытной.
- А Вам очень хочется? – спросил незнакомый зверь.
- Очень-очень-очень-преочень! – обрадовалась Рысь. – Страшно люблю знакомиться! Что касается меня, то я – Рысь.
- Вижу, что не корова, - пробурчал незнакомый зверь. Потом он протянул лапу и представился:
- Ягуар!
- Понимаю, - сказала Рысь. – Ты – гуар, да?
- Во-первых, не «ты», а «Вы». Это некультурно – незнакомого зверя называть на «ты».
- Извините, дорогой ВЫгуар!
- А во-вторых, не ВЫгуар, а Ягуар.
- Я и говорю – Выгуар.
- Поймите же, Рысь, я – Ягуар.
- Поняла! Вы – Выгуар!
- До чего же непонятливая Рысь! – обиделся Ягуар.
Ребята так хохотали, что я долго не могла их успокоить. Тут читать свой рассказ вызвался Миша.
- Когда же он успел написать? – подумала я. – Ведь в начале урока у него ничего на парте не было.
Незнайка проснулся в хорошем настроении. «Я – богат и красив! Чего же мне не хватает? А-а-а! Понял! Мне не хватает школы!» И он побежал в школу. Там как раз шел урок математики. Незнайку вызвали к доске. Вот так он решил примеры: 2+6=10, 10+3=14, 15+10=25. Учительница поставила ему тройку. Счастливый Незнайка прибежал домой. Он ведь не знал, что тройка – это не очень хорошая отметка.
-Что-то долго Миша читает с одной страницы, - подумалось мне. Ах, сорванец, он ведь водил всех нас за нос – придумывал свою историю на ходу!
Как хорошо, что конец четверти, отметки выставлены, а значит, можно вот так немного расслабиться, посмеяться вволю.
Следующий урок – классный час. Раздала дневники с первыми в жизни четвертными отметками, но смотреть их пока не разрешила. Наши дневники – особенные, они учат детей рефлексии. Целый урок оценивали свои знания и умения в разных областях и по разным предметам, а потом сравнивали свою отметку с той, которая стоит в дневнике. Порой ребята себя оценивали даже строже, чем я.
Ну наконец-то – сейчас начнется долгожданный праздник – День именинника. Сколько веселой возни, кривляний и смеха вызвала «униформа» наших именинников! 12 детей были обряжены в веселенькие бумажные слюнявчики! И пошла потеха! Винни-Пух с Пятачком все никак не могли выяснить: что же нужно делать в День рождения? Дети так искренне им помогали! Играли, пели, танцевали, кормили друг друга вареньем! Праздник на параллель вторых классов организовала и провела учительница 2 в класса Буянова Ирина Александровна, по совместительству – мама моей ученицы Кати, а я фотографировала и радовалась . Как весело! Как здорово!
И конечно же – подарки – самые лучшие подарки на свете – замечательные книги! Строить детей на выход пришлось, выводя почти каждого из класса за руку – невозможно было оторвать их от книжек! Довела до раздевалки, переспросила:»Когда приходить в школу?»Ууууф! Завершился только учебный день. Но сколько еще нерешенных проблем! Сколько дел еще ждет меня в классе!
В 3 часа выхожу домой. Счастливая и удовлетворенная. На пороге школы – мама Миши.
- Ольга Викторовна! Миша забыл дать Вам дневник!
Вернулась выставить отметки Мише. Дома первым делом – к компьютеру. Соскучился без меня! Сначала – почта! Со мной переписывается моя ученица Алина. Так интересно! Она даже обучает меня! Потом – в блог нашего класса «Фантазеры». Нужно опубликовать новые работы детей. Родители будут рады.
А какие искренние, волнующие до глубины души работы присылают на конкурс учителя! В «Сети творческих учителей» просиживаю несколько часов. Так хочется написать несколько теплых слов каждому автору!
…За окном – глубокая ночь. Я допечатываю свою историю. Один день из жизни учителя закончился. Часы отсчитывают уже несколько часов следующего дня. Дай Бог, чтобы их было еще много – дней встречи с моими непоседами-озорниками! Дай Бог!
